المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : أسباب انخفاض التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة في العراق


Eng.Jordan
03-05-2013, 06:49 PM
اسباب انخفاض التحصيل الدراسي
لدى طلبة الجامعة في العراق






حمل المرجع من المرفقات





إعـــداد
الدكتورة الدكتور
بشرى أحمد جاسم العكايشي كامل علوان الزبيدي

كلية التربية للبنات / جامعة بغداد كلية الآداب / جامعة بغداد







2005 م

للمشاركة في مؤتمر ( التعثر الاكاديمي للطالب...المسؤلية عل من )
الذي تقيمه المنضمة العربية للمسؤلين عن القبول والتسجيل في الجامعات
بالدول العربية المزمع عقده في جامعة الشارقة خلال الفترة من 27-30/3/2006











المستخلص

(اسباب انخفاض التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة في العراق)

د.بشرى احمد العكايشي د.كامل علوان الزبيدي
جامعة بغداد/كلية التربية للبنات جامعة بغداد/كلية الاداب
قسم التربية وعلم النفس قسم علم النفس

الفصل الاول
اهمية البحث والحاجة اليه
لقد شهدت التربية في العراق حظا من النمو منذ عقود عديدة وحظي التعليم العالي بنمو متزايد في مؤسساته وطلابه واساتذته وخريجيه خلال اكثر من خمسون عاما، الا ان الظروف الصعبة التي يمر بها العراق اليوم وهو يقع تحت طائلة الاحتلال، وتدهور الوضع الامني، افرز ظواهر سلبية ومشكلات مختلفة شملت قطاعات المجتمع كافة، ومنها قطاع التعليم العالي وانعكست اثار ذلك على التحصيل الدراسي للطلبة من خلال ازدياد نسب الرسوب والتأجيل وترك مقاعد الدراسة وازدياد البطالة بينهم، وان هذه الظواهر تسبب هدراً تعليمياً يكلف الدولة اموالاً اضافية واعباءاً ثقيلة، لذا توجب دراسة هذه الظاهرة والتعرف على اسبابها لغرض تحجيمها.

هدف الدراسة
تستهدف الدراسة الحالية التعرف على انخفاض المستوى الدراسي لدى طلبة الجامعة
حدود البحث :-
يتحدد البحث الحالي بالطلبة الراسبين في جامعة بغداد. كلية الاداب اقسام (اللغة العربية، التاريخ، الجغرافية، علم النفس) وكلية التربية ابن الهيثم اقسام (الكيمياء، الفيزياء، الرياضيات، علوم الحياة).

الفصل الثاني
يتضمن هذا الفصل الخلفية النظرية عن (الهدر التربوي، الرسوب، التسرب، الاثار الضارة للرسوب).

الفصل الثالث
يتناول بعض الدراسات التي تؤدي الى انخفاض التحصيل الدراسي لدى الطلبة.

الفصل الرابع
سيتم في هذا الفصل:-
1-اختيار عينة من الطلبة الراسبين.
2-اعداد اداة من خلال(الاستبيان المفتوح والاستبيان المغلق) وتتمتع هذه الاداة بالصدق والثبات اضافة الى استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة.






الفصل الخامس
يتم عرض النتائج ومناقشتها في ضوء المجالات الاتية:
1- الاسباب النفسية.
2-الاسباب الدراسية (المنهج الدراسي، سياسة القبول، نظام الامتحانات).
3- الاسباب الاسرية.
4- الاسباب الاجتماعية.
5- الاسباب الاقتصادية .
6- الاسباب الامنية .
علما ان كل مجال من هذه المجالات تندرج تحته عدد من الفقرات، ويتضمن ايضا هذا الفصل عدد من التوصيات والمقترحات.