المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : نموذج ميرل وتنسون وتدريس المفهوم الديني


Eng.Jordan
02-18-2012, 07:40 PM
نموذج ميرل وتنسون: وفي هذا النموذج يتم تدريس المفهوم وفق الخطوات التالية:

أـ شرح المفهوم من حيث اسمه وتعريفه.

ب ـ تحديد الأمثلة السالبة والموجبة للمفهوم.

ج- العرض الاستقصائي أي عرض الأمثلة ويكلف التلميذ بتنفيذها

د- تقويم التلاميذ في اكتسابهم للمفهوم.

مثال يوضح كيفية استخدام نموذج ميرل وتنسون لتدريس مفاهيم التربية الإسلامية:

- يذكر المعلم للتلاميذ اسم المفهوم الذي سيتعلمونه \" مبطلات الصلاة\"

- يطلب المعلم من تلاميذه قراءة تعريف المفهوم \" مبطلات الصلاة\"

- يحدد المعلم بعض المفاهيم الفرعية المندرجة تحت مفهوم \" مبطلات الصلاة\"

ـ الكلام عمدا ـ الأكل والشرب

ـ الحديث عمدا أو سهوا ـ القهقهة

- يحدد المعلم بعض المفاهيم الفرعية التي لا تندرج تحت مفهوم مبطلات الصلاة:

- قول سبحان الله - قراءة الفاتحة

- قول الله أكبر - زيادة ركن قولي سهواً

- يكلف المعلم تلاميذه بأن يحددوا المفاهيم الفرعية لمفهوم مبطلات الصلاة إلى أن يتوصلوا إليها.

- يستعرض المعلم أمام تلاميذه بعض المفاهيم الفرعية ويطلب منهم تمييزها وهل هذه المفاهيم تندرج تحت مفهوم مبطلات الصلاة أم لا؟

- مثال: - الحديث عمدا ( ) القهقهة ( ) البسملة ( )

- قراءة الفاتحة( ) الأكل والشرب عمدا( ) كشف العورة عمدا ( )

- يكلف المعلم تلاميذه بأن يحددوا المفاهيم الفرعية المندرجة تحت مفهوم مبطلات الصلاة وتعريفه ثم يقوم اجاباتهم في ضوء الإجابة الصحيحة.

دكتور / عبد الرازق مختار محمود

كلية التربية –جامعة أسيوط

جمهورية مصر العربية

razic2003@maktoob.com