المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : خطوات.. تكون الأم مدْرسة


صابرة
09-22-2016, 07:02 AM
تبدأ ساعات المذاكرة حسب الجدول الزمني الذي حدَّدته الأم لأطفالها، لينطلقوا في حل الواجبات المدرسية والمراجعة على ما تمّ دراسته📖
وقد يعلو صوتها وينخفض مع التكرار، ولكن في النهاية يقف أمامها نسيان طفلها لما شرحته من دروس ومعلومات بسبب أخطاء قد تقع فيها أثناء المذاكرة.😳
تسأل الأم نفسها ما الذي فاتني، وكيف أوصِّل المعلومات لابني بسهولة،🤔
وبماذا أستخدم من طرق ووسائل للمذاكرة، وماهي الخطوات التي أتبعها ليكون ابني ناجحا؟🙄
نقدِّم لك نقاطًا عملية تساعدك في مذاكرة الدروس مع أطفالك:👇👇👇

1⃣- اتبعي القراءة الصامتة في قراءة الدرس كاملا من أجل معرفة موضوع والإلمام بمحتوياته قبل شرحه إلى الأبناء.📖
2⃣- حللي موضوع الدرس وفهميه لابنك، ولا تتجهي إلى الحفظ مباشرة حتى لا يتعرض الطفل للنسيان وضياع المعلومات بسرعة، ☝حيث إن الاعتماد على الحفظ فقط قد يؤدي إلى الفشل.👎
3⃣- تصفحي مع أولادك العناوين الكبيرة، ثم الفرعية، ثم النقاط الصغيرة، وحاولي بعد ذلك سرد النقاط الهامة.👍
4⃣- لا تهملي عملية التسميع والمراجعة، لأنها من الوسائل الذكية لتثبيت المعلومة،👉
وتبين مواطن الضعف والقصور عند الأبناء الدارسون، كما أنها تعد علاجا فعالا للسرحان وتشتت الانتباه.📢
5⃣- أغلب الدروس تكون مرتبطة ببعضها وخاصة فيما يتعلق بالعلوم والرياضيات واللغة العربية، لذلك يجب مراجعة الدروس السابقة حتى يستطيع الطالب فهم ما يستجد عليها من دروس جديدة.☝
6⃣- وجهي ابنك لكتابة النقاط الرئيسية والقوانين الهامة، وكذلك القواعد، والمعادلات على هامش جانبي في الكتاب ليتذكرها وقت تصفحه في المذاكرة السريعة.📖
7⃣- يجب تقسيم دروس المراجعة على مراحل متعددة، ويفضل الابتعاد عن طريقة مراجعة الدروس دفعة واحدة، لأنها ستشتت الطالب، وتحرمه من التركيز.❌
8⃣- يفضل أيضا إلا يتم مذاكرة مادة واحدة طوال جلسة المذاكرة اليومية، بل يجب توزيع الوقت واختيار مواد أخرى للمذاكرة، منعا للملل والرتابة، والابتعاد عن هروب طفلك.😒
9⃣- بعد الانتهاء من شرح الدرس جيدا والاطلاع على النقاط المهمة فيه، دعي طفلك يجيب عن بعض الأسئلة التي يفضل أن تكون من أسئلة الامتحانات السابقة.📰
🔟- يفضل أن تكون المراجعة جماعية، وذلك من خلال طرح أسئلة وانتظار الإجابة عنها مع بعض زملاء أبنائك، 👦👧ومكنك استدعاء أٌقران أبناءك ومن هم في نفس المرحلة الدراسية، لخلق جو من الحماسة والقدرة على التذكر والاسترجاع الذي يأتي نتيجة التكرار.

:1: