3-1-1- اجتماع لشبونة لعام 2000:
مع بداية عام 2000 انتبه الأوروبيون إلى الواقع المعاش وما ينتظرهم مستقبلا جراء الوضع العالمي الذي كان سائدا آنذاك وحتمي الإسراع والإجماع على اتخاذ تدابير مصيرية وإلا فهم مهددون أما بقبول الأمر الواقع وأما السير وراء كنف الولايات المتحدة الأمريكية،وعليه يجب تحديث الاقتصاد الأوروبي ليتمكن من منافسة كبح الغزو الاقتصادي الأمريكي وغيره من القوى الفاعلة في الساحة الدولية.
وفعلا وخلال اجتماع لشبونة في آذار من ذلك العام، وضع المجلس الأوروبي هدفاً جديداً وطموحاً: أن يصبح الاتحاد الأوروبي بحلول عام 2010 "الاقتصاد المعرفي الأكثر تنافساً وديناميةً في العالم، والقادر على النمو المستدام في ظل فرص عمل أفضل وتلاحم اجتماعي أقوى"(9).
إضافة إلى ذلك ومن جملة الاستراتيجيات التي اتفق بشأنها المجلس الأوروبي:
-تبني إستراتيجية مفصلة لتحقيق هذا الهدف.
-تجمع إستراتيجية لشبونة جميع المجالات، كالبحوث العلمية والتعليم والتدريب المهني والإنترنت والأعمال الالكترونية.
-شملت الإستراتيجية إصلاح أنظمة الضمان الاجتماعي في أوروبة. وتعتبر هذه الأنظمة إحدى أكبر الثروات في أوروبة، لأنها تمكّن المجتمعات الأوروبية من استيعاب التغيرات الهيكلية والاجتماعية الضرورية من دون كثير من الألم. لكن هذه الأنظمة بحاجة إلى تحديث كي تغدو مستدامة وتتمتع الأجيال القادمة بفوائدها.
3-1-2- اجتماع ربيع عام 2006:
لقد أجمع المجلس الأوروبي في اجتماعه المنعقد في ربيع 2006 أن نتائج عملية لشبونة لم تكن واحدة في جميع المجالات على اختلاف الاستراتيجيات المسطرة لها وذلك لدرجة اختلافها وتفاوتها وحتى تباينها في بعض الحالات. ولم يتوقف الأمر على هذا بل حتمية توطيد التلاحم الاجتماعي بين شعوب الاتحاد ودعم المجالات الاقتصادية من خلال تبني ما يلي :
-معالجة مشكلة استمرار البطالة المرتفعة في العديد من دول الاتحاد وإعادة ترتيب الأولويات للتركيز على النمو وفرص العمل.
-مواصلة تركيز جهودها بشكل أساسي على رفع الأداء الاقتصادي والابتكار وتحسين مهارات البشر فيها.
وبناء على اقتراح رئيس المفوضية الأوروبية، خوسيه مانويل باروزو، قررت الدول الأعضاء ما يلي:
من خلال ما سبق يتبين لنا ميدانيا مدى اهتمام الاتحاد الأوروبي بصفة عامة من تطبيق الاستراتيجيات المسطرة في اجتماع برشلونة لعام 2000 والنتائج المتحصل عليها بالرغم من درجة تفاوتها والمدونة في اجتماع عام 2006 ، وبصفة خاصة توفير الإمكانيات المالية اللازمة من خلال الإنفاق المسطر لموازنة 2007-2013 الساعي إلى الاستثمار في مجالي التدريب والابتكار والبحث.
3-2 : التوصيات والاقتراحات اللازمة لتحقيق أهداف الاقتصاد المعرفي :
من خلال الأدبيات الأكاديمية المعتمدة والاجتماعات الحكومية وغيرها من الندوات والملتقيات والمنتديات على اختلاف انتماءاتها تم تقديم عدة اقتراحات وتوصيات توصل إليها هؤلاء.
وفي هذا المجال بالذات بأحوال التطرق لا الحصر لأهمها واختيارنا لها كان لمدى التجاوب والتوافق لكل محور وتوصية محل الدراسة . وإجمالا فإنها تشمل كافة جوانب القطاعات الفاعلة في تحقيق التنمية المستدامة كانت اقتصادية أم اجتماعية وحتى ثقافية.
3-2-1 : على المستوى الاقتصادي والمالي :
- سعي الحكومات على تحقيق بيئة تنافسية قائمة على ثلاثة عناصر : المسائلة، الشفافية، الفعالية،بغية التحكم في الاتجاهات العامة للسياسات الاقتصادية المتبعة. وإلزام الحكومة على إتباع نظام "الحكم الرشيد".
- فرض نظام الضبط والتدقيق مع الشركات وزيادة التفتيش والرقابة على الأسواق المالية وتبسيط الإجراءات أمام حركة رؤوس الأموال من والى الدول.
- عدم التركيز فقط على المؤسسات والشركات الكبرى بل إعطاء فرصة ومجال للشركات والمؤسسات المتوسطة والصغيرة وكذا على مؤسسات القطاع الخاص للتحلي بالقدرة على تنظيم الاستثمار واقتحام الأسواق الخارجية بغية تصريف منتجاتها.
- تخصيص موازنات متوسطة وبعيدة المدى من أجل بناء مشاريع البنية التحتية الجديدة التي لها علاقة بتنفيذ وإقامة المشاريع الاستثمارية وحتى الاجتماعية.
3-2-2 : على مستوى مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات :
- وضع إستراتيجية متكاملة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة عن طريق استعراض أفضل ممارسات تكنولوجيا المعلومات وزيادة الوعي حول كيفية دعم تلك التكنولوجيا لتعزيز الأنشطة الاقتصادية والتنمية الاجتماعية.
- إيجاد برامج استهلاكية قائمة على المعرفة من خلال دعم الأبحاث والاستفادة المتواصلة من العلوم الرقمية الحالية التي تعيشها المجتمعات الحالية المتطورة.
- التركيز من خلال البيانات والمعلومات المتوفرة والمخزنة والإبداع المتواصل والبحوث الميدانية وروح المبادرة في الإسراع في عملية التنمية الاقتصادية الإقليمية واستعمالها في مجالات متنوعة بما فيها : التعليم الالكتروني،التجارة الالكترونية،الحكومة الالكترونية، العلوم الصحية.
- الاستفادة والاستعانة بقواعد البيانات (صناعية-تجارية-اقتصادية) لاستعمالها في اتخاذ القرارات الصحيحة.
3-2-3 : على مستوى مجتمعات المعرفة :
- التركيز على الصناعات الإبداعية ومنح فرص حقيقية لإقامة مشاريع هادفة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كنموذج لمجتمعات المعرفة الغاية منها الاستفادة من تلك التكنولوجيا المشار إليها وإشراك شريحة الشباب فيها (كواحة عمان للمعرفة)، (القرية الذكية في مصر).
- اللجوء إلى نماذج جديدة من المعرفة ومجتمعات المعرفة القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للحفاظ عليها ونشرها والاستفادة منها واستغلالها وتوظيفها كنموذج متطور للمكتبة الكلاسيكية في العصر الرقمي.
- الوصول إلى تحقيق مبدأ الاستدامة داخل مجتمع المعرفة عن طريق تأمين قنوات مفتوحة تسمح له بالاطلاع الدائم والمتواصل إلى المعلومات وشموليتها والحفاظ على الإرث الطبيعي ونقل كل ما هو ضروري للأجيال القادمة.
وبالرجوع إلى التعريف العام لمجتمع المعرفة فانه "يضع الإنسان كفاعل أساسي،إذ هو معين الإبداع الفكري والمعرفي والمادي،كما أنه الغاية المرجوة من التنمية البشرية كعضو فاعل يؤثر ويتأثر ويبدع لنفسه ولغيره من خلال شبكات التبادل والتخاطب والتفاعل، حيث أن المعادلة الاقتصادية الجديدة لا تعتمد أساسا على وفرة الموارد الطبيعية ولا على وفرة الموارد المالية،بل على المعرفة والكفاءات والمهارات،أي على التقدم العلمي ونشر الابتكار والاستمرار في التجديد"(10).
وأخيرا بعد دراستنا لموضوع حتمية الاعتماد على اقتصاد المعرفة في ظل التحولات العالمية الحالية من الناحية الأكاديمية والعملية مبينين المكونات الأساسية لاقتصاد المعرفة : الكفاءات البشرية والتقنيات المتقدمة وأم مجتمعات المعرفة تحتاج إلى أربع أسس جوهرية رأس المال البشري، الفكري، السوق، والإدارة وعليه يجب إرساء مفهوم اقتصاد المعرفة وتقنية المعلومات وتكنولوجيا الاتصالات في خدمة التنمية الاقتصادية والاجتماعية وأن تطوير مجتمعات المعرفة لا يتم إلا بالاشتراك مع الجامعات باعتبارها آلية لتسهيل البحوث التعاونية والميدانية الهادفة ونقل التكنولوجيا الرائدة.





المراجع

(1) : Van Der Spek,R.& De Hoog, R :A Framework for Knowledge
Management Methodology pp 379-398 in Knowledg management
Methodes : Practice Approches to Managing Knowledge.Vol. 3 of 3, Schema Press,Arlegton,Texas,.(1995).

(2) : Graduate School of Business, University of Texas at Austin (1998) What is Knowledge Management ? ( Available at http://www.bus.utexas.edu/kman/answers.htm/whatkm)

(3): د. فليح حسن خلف،اقتصاد المعرفة،دار عالم الكتب الحديث،عمان، الأردن،2007،
ص ص : 10-12.
(4): عبد الرحمن توفيق،الادارة بالمعرفة،مركز الخبرات المهنية للادارة،القاهرة، مصر،2004ص : 33.
(5): برنامج الأمم المتحدة الانمائي لسنة 2002.
(6): تم وضع مؤشرات دولية خصيصا وعددها (83) والتي تعرف "بطريقة تقييم المعرفة".
(7): تم الاعتماد على مجموعة من المراجع المتنوعة منها :
(8) سلمان رشيد سلمان، البعد الاستراتيجي للمعرفة، مركز الخليج للأبحاث، دبي، الامارات العربية المتحدة، 2004، ص ص : 62 87.
(9) د . أبو زبد المعرفة، وصناعة المستقبل، الكتاب العربي، الكويت، 2005، صفحات متنوعة.
(10) د. عبد الرحمن الهاشمي،د. فائزة محمد العزاوي،المنهج والاقتصاد المعرفي،دار المسيرة للنشر والتوزيع،عمان،الأردن،2007،ص:34.
12- Stuart Barnes, Kenowledge manangement Systems, Thomson Learning, London,2002,p.p.15-36 .

13- Charles Despres,Daniele chauvel,Knowledge Horizons,Butter Worth Heinemann,2000,pp. 27-35.

14- E.Sudhir Warier, Knowledge management,Vikas Publishing House PVT Ltd, New Delhi,2003,pp.57-113.
(15) مجموعة تقارير ومناشير صادرة عن مجلس الاتحاد الأوروبي لسنتي 2006-2007.
(16) ليم، لورنس، ادارة المعرفة،مجلة الغرفة، س،15 ع،96 (فبراير 2005) ، ضمن ندوة ادارة المعرفة التي عقدت بغرفة تجارة وصناعة الفجيرة.

__________________
(اللهم {ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار} (البقرة:201)