فاعلية برنامج وسائط متعددة لأكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة الإنجليزية

لأكساب , متعددة , مهارات , اللغة , الصحيح , الإنجليزية , النطق , برنامج , فاعلية , وسائط

اسم الباحث / محسن عبد التواب ابراهيم
عنوان الرسالة / فاعلية برنامج وسائط متعددة لأكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة
الانجليزية لتلاميذ المدرسة الابتدائية .
عام / 2006م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البحوث والدراسات التربوية .

(ملخص الرسالة)
أهداف الدراسة : -
1 – تحديد مهارات النطق اللازمة والتى يحب اكسابها لتلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
2 – توفير مدى توافر هذه المهارات لدى تلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
3 - تضم برنامج الوسائط المتعددة لاكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة الأنجليزية لتلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
4 – اكساب تلاميذ الصف الأول الأبتدائى مهارات النطق .
عينة الدراسة : -
عينة من تلاميذ الصف الأول الأبتدائى اختبرت العينة التجريبية للدراسة من (60) تلميذ أو تلميذة من تلاميذ الصف الأول الأبتدائى بمدرسة خالد بن الوليد بمحافظة الجيزة تم توزيعهم على النحو التالى (30) تلميذا أو تلميذة فى المجموعة التجريبية و (30) تلميذ او تلميذة فى المجموعة الظابطة .
تفسير النتائج : -
1 – ظهور نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) وعند (0.01) بين متوسطى درجات التلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الظابطة فى التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى لصالح المجموعة التجريبية .
2 – وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) وعند (0.01) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الظابطة فى التطبيق البعدى لنطاق ملاحظة الأداء لمهارات النطق لصالح المجموعة التجريبية .
3 – وجود فاعلية لبرنامج الوسائط المتعددة لوسائط المتعددة لاكساب التلاميذ مهارة النطق الصحيح فى اللغة الأنجليزية .

المصدر: ملتقى شذرات