|
بحوث و مراجع و دراسات تربوية واجتماعية تربية وتعليم , علم نفس ، علم اجتماع |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
أثر استخدام خرائط المفاهيم في تدريس مقرر الأحياء على تحصيل واتجاهات طلاب كلية المعلمين بحائل
مقرر , الأحياء , المعلمين , المفاهيم , استخدام , بدائل , تدريس , تحصيل , خرائط , واتجاهات , طلاب , كلية نواف السراني رسالة ماجستير: بعنوان " أثر استخدام خرائط المفاهيم في تدريس مقرر الأحياء على تحصيل واتجاهات طلاب كلية المعلمين بحائل " للباحث نواف مقبل السراني المشرف دكتور عبد اللطيف بن حميد الرائقي مقدمة إلى / قسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية ، جامعة أم القرى ملخص الدراسة تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام خرائط المفاهيم في تدريس مقرر الأحياء ( 101 ) بكلية المعلمين بحائل على التحصيل الدراسي للطلاب واتجاههم نحو العلوم . تألفت عينة الدراسة من ( 75 ) طالباً من طلاب كلية المعلمين بحائل المسجلين في الفصل الدراسي الثاني لعام 1422هـ / 1423هـ ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية درست باستخدام خرائط المفاهيم ، وضابطة درست بالطريقة العادية . وأُعدت مجموعة من خرائط المفاهيم للموضوعات المختارة ، كما أُعد اختبار تحصيلي لقياس التحصيل الدراسي بمستوياته الثلاث ( التذكر ، الفهم ، التطبيق ) ، وتم اختبار صحة الفروض باستخدام تحليل التباين المصاحب واختبار ( ت ) ، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1. وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست مقرر الأحياء ( 101 ) باستخدام خرائط المفاهيم ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة العادية في اختبار التحصيل البعدي عند مستوى التذكر ، وذلك لصالح أفراد المجموعة التجريبية. 2. عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست مقرر الأحياء ( 101 ) باستخدام خرائط المفاهيم ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة العادية في اختبار التحصيل البعدي عند مستوى الفهم والتطبيق والاختبار التحصيلي ككل . 3. عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 في الاتجاه نحو العلوم في مقرر الأحياء ( 101 ) بين الطلاب الذين يدرسونه بطريقة خرائط المفاهيم وأقرانهم الذين يدرسونه بالطريقة العادية . ومن توصيات الدراسة : 1. تزويد أعضاء هيئة التدريس بكليات المعلمين بدليل إرشادي يوضح ما هية خرائط المفاهيم ، وكيفية استخدامها في التدريس وكيفية بنائها وتدريب الطلاب عليها . 2. استخدام خرائط المفاهيم في تدريس مقرر الأحياء بكليات المعلمين . ومن مقترحات الدراسة : 1. إجراء دراسة للتعرف على اثر استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي والاتجاه في مواد دراسية أخرى . 2. إجراء دراسة للتعرف على اثر استخدام خرائط المفاهيم المعدة من قبل طلاب كليات المعلمين على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة الأحياء . لمخاطبة الباحث nsarrani@hotmail.com لتحميل الدراسة نسخة PDF المصدر: ملتقى شذرات
__________________
(اللهم {ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار} (البقرة:201) |
العلامات المرجعية |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مقرر, الأحياء, المعلمين, المفاهيم, استخدام, بدائل, تدريس, تحصيل, خرائط, واتجاهات, طلاب, كلية |
يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف) | |
|
|
المواضيع المتشابهه للموضوع أثر استخدام خرائط المفاهيم في تدريس مقرر الأحياء على تحصيل واتجاهات طلاب كلية المعلمين بحائل | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
أولياء طلاب المدارس الفرنسية أخطاء بترجمة امتحان الأحياء | حنان الجزائرية | شذرات مصرية | 0 | 06-20-2015 06:37 PM |
أثر استخدام التعلم التعاوني في تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي لمادة الفقه | Eng.Jordan | بحوث و مراجع و دراسات تربوية واجتماعية | 0 | 02-12-2013 09:20 AM |
دراسة كمية لأثر تفعيل نظام إدارة التعليم الإلكتروني(البلاك بورد) على أداء طلاب | Eng.Jordan | بحوث ودراسات منوعة | 0 | 12-30-2012 02:10 PM |
استخدام خرائط المفاهيم في التدريس | Eng.Jordan | بحوث و مراجع و دراسات تربوية واجتماعية | 0 | 11-01-2012 03:02 PM |
استخدام الكمبيوتر في تدريس الدراسات الاجتماعية | Eng.Jordan | بحوث و مراجع و دراسات تربوية واجتماعية | 0 | 02-18-2012 07:31 PM |