تذكرني !

 




شذرات

العودة   ملتقى شذرات > مكتبة شذرات الإلكترونية > بحوث ودراسات تربوية واجتماعية

بحوث ودراسات تربوية واجتماعية تربية وتعليم , علم نفس ، علم اجتماع

المفاهيم الكيميائية الأساسية والصعبة في مناهج العلوم العامة للمرحلة الأساسية في الأردن

تاريخ تسلم البحث: 17/5/2004م تاريخ قبوله للنشر: 7/10/2004م علي مقبل العليمات* حمل المرجع كاملاً من المرفقات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 02-28-2013, 02:56 PM
الصورة الرمزية Eng.Jordan
Eng.Jordan غير متواجد حالياً
إدارة الموقع
 
تاريخ التسجيل: Jan 2012
الدولة: الأردن
المشاركات: 17,327
افتراضي المفاهيم الكيميائية الأساسية والصعبة في مناهج العلوم العامة للمرحلة الأساسية في الأردن

تاريخ تسلم البحث: 17/5/2004م تاريخ قبوله للنشر: 7/10/2004م
علي مقبل العليمات*




حمل المرجع كاملاً من المرفقات
















































* جامعة آل البيت.











المقدمة:
يجد كثير من طلبة المدارس وخاصة طلبة المرحلة الأساسية صعوبة في تعلم المفاهيم العلمية، في الوقت الذي تعد فيه هذه المفاهيم حجر الزاوية في عملية تعلم العلوم (رواقة، 1982، خشان، 1987). ولذلك جاء على رأس أهداف تدريس العلوم هدف فهم واستيعاب المفاهيم العلمية (وزارة التربية والتعليم، 1989)، ويعدّ هذا الهدف من الأهداف الهامة في جميع المستويات التعليمية. فالمفاهيم العلمية من أهم نواتج العلم التي بواسطتها يتم تنظيم المعرفة العلمية بصورة ذات معنى، فهي لبنات العلم وأساس بنائه، فهي تقوم على الحقائق التي ترتبط مع بعضها بروابط معينة.
ويرى بيلا (Bella ,1966) أن المفهوم "عبارة عن ملخص للخصائص الرئيسية لمجموعة من الأفكار و/ أو مجموعة من الحقائق التي تمثل بشكل مصغر الخصائص أو العوامل المشتركة بعدد كبير من الأفكار".
ولقد تولد اهتمام المعلمين والباحثين بموضوع تعلم المفاهيم منذ القدم، فقد لخص برونر
(Bruner, 1977) الدور الذي تلعبه المفاهيم فيما يلي:
- تساعد المفاهيم في التعرف على البيئة مقللة من تعقدها حيث أنها تصنف الأشياء.
- تقلل المفاهيم من الحاجة إلى التعلم في مواجهة مواقف جديدة.
- تساعد المفاهيم على التوجيه والتنبؤ والتخطيط لأي نشاط.
- تساعد المفاهيم على التنظيم والربط بين مجموعات الأشياء والأحداث.
وتشير نتائج الدراسات إلى وجود صعوبات في تعلم المفاهيم العلمية، فقد لخص نوفاك وهيلم (Novak & Helem, 1983) نتائج عدد من الدراسات المتعلقة بمختلف المجالات العلمية (الكيمياء، والفيزياء، والأحياء، والرياضيات)، وبين الملخص أن هناك صعوبة في تعلم المفاهيم العلمية لدى عدد كبير من الطلبة وأن أهم عامل في فشل مناهج العلوم والرياضيات في الخمسينات والستينات من هذا القرن هو عدم اهتمامها وتركيزها على تعلم المفاهيم السابقة.
ولخص فيشر (Fisher, 1985) النتائج المتعلقة بعدة دراسات في المجالات العلمية اهتمت بصعوبة تعلم المفاهيم وقد خلصت إلى أن الصعوبة في تعلم المفهوم تتكرر لدى عدد كبير من الطلبة وأن صعوبة تعلم المفاهيم، تتأثر بالخبرات السابقة المرتبطة بها لدى الطلبة، في حين أن استخدام الطرق التقليدية في التعلم يعيق عملية تعديل الفهم السابق الخاطئ للمفاهيم.
وثمة بعد آخر يلعب دوراً بارزاً في تعلم المفاهيم هو قدرات المتعلم الفكرية، فقد أشارت الدراسات إلى أن للمستوى الفكري أثراً ذا دلالة إحصائية على استيعاب الطلبة للمفاهيم، فقد أظهرت نتائج دراسة (Billeh & Khalili, 1982) التي تقصت النمو المعرفي الفكر لدى طلبة المرحلة الثانوية أن هناك ارتباطاً قوياً بين النمو الفكري من جهة وبين استيعاب المفاهيم الفيزيائية المحسوسة، والمجردة، والتحصيل في الفيزياء من جهة أخرى، وأما دراسة المصري (1985) فقد أكدت أن لمستوى النمو الفكري عند طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي أثراً في تحصيلهم الأكاديمي في الفيزياء.
وفي مجال الكيمياء تناولت الدراسات مفهوم المول، والحسابات الكيميائية المرتبطة بالمول، ومفهوم الاتزان، وتحديد عدد من المفاهيم الكيميائية الصعبة في المرحلة الثانوية والجامعية. ففي دراسة رواقة (1982) تم تقصي المفاهيم الكيميائية الصعبة في وحدة المادة النقية والمحلول – العلوم الطبيعية - الصف الأول الثانوي الأكاديمي، وتحديد المفاهيم العلمية السابقة اللازمة لتعلم تلك المفاهيم، وأظهرت نتائج البحث وجود تسعة مفاهيم كيميائية صعبة هي: ضغط البخار، والتركيز، والجزيئية، والذائبية، والمحلول فوق المشبع، والتبلور، والاستخلاص، والتقطير التجزيئي، والمحلول الغروي، وفي دراسة فنلي، ستيوارت وياروش (Finely, Stewart and Yarroch, 1982) فقد تتبع البحث تحديد أهم وأصعب المفاهيم العلمية في المواد العلمية وهي (علوم الأرض، البيولوجيا، والكيمياء، والفيزياء) من وجهة نظر معلمي المدارس الذين يدرسون هذه المواد، وقد أمكن حصر أصعب وأهم خمسة عشر مفهوماً في كل مادة من المواد، وفي مادة الكيمياء كان ترتيب صعوبة المفاهيم على النحو التالي: الاتزان الكيميائي، المول، التأكسد والاختزال، تفاعلات الترسيب، درجة الحموضة، الأرقام الكمية، المعادلات الكيميائية، ترتيب إلكترونات الذرة، التركيب البنائي للجزيئات، ميكانيكية التفاعل، تركيب الذرة، كتابة الصيغة الكيميائية، المحاليل، طاقة التفاعل.
وأما دراسة الخشان (1987) فقد أشارت إلى صعوبة عدد من المفاهيم الكيميائية منها: الثبات في القياس، المول، الصيغة الأولية، المادة المتفاعلة المحددة، تركيز المحاليل، وأوضحت دراسة جابل وصموئيل (Gabel & Samuel, 1986) أن السبب في عدم قدرة الطلاب على حل مشكلات الحسابات الكيميائية هو عدم إدراكهم للمفاهيم الكيميائية الأساسية، وأنهم يعتمدون في حلهم للمسائل الحسابية الكيميائية على الإجراءات الآلية بدلاً من استخدام استراتيجيات الاستدلال العقلي التي تعتمد على الفهم الجيد للأفكار والمفاهيم الكيميائية الأساسية.
وبينت دراسة خطايبة ونوافلة (2000) أن لطريقة استخدام دورة التعلم أثر على تحصيل الطلاب في الكيمياء واكتسابهم لمفاهيم التأكسد والاختزال، وفي ظل ما تقدم من

حمل المرجع كاملاً من المرفقات
المصدر: ملتقى شذرات


hglthidl hg;dldhzdm hgHshsdm ,hgwufm td lkhi[ hgug,l hguhlm gglvpgm hgHv]k

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc 1313.doc‏ (202.0 كيلوبايت, المشاهدات 3)
__________________
----------
حين يباغت النسيان هياكل الذكريات
المترامية على سفوح الوجدان
تنساب دمعة حزن على مهجة الحروف
ويتدثر الإحساس في صمت الأمكنة
ليداري وجع الفراق >>>>
رد مع اقتباس
إضافة رد
إضافة رد

العلامات المرجعية

« دراسة تحليلية لسياسة التعليم في المملكة العربية السعودية ومقترحات لتطويرها | رسالة المعلم بين الواقع والمأمول »

يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الملامح الأساسية للعلاقة بين نظام الوقف والاقتصاد Eng.Jordan بحوث الإدارة والإقتصاد 1 12-16-2014 02:16 AM
مدير العلاقات العامة في ادارة المخابرات العامة السورية يعلن انشقاقه Eng.Jordan أخبار عربية وعالمية 0 12-16-2012 10:56 PM
بالصور ردود الفعل الشعبية في الأردن على ارتفاع الأسعار وإزالة الدعم الحكومي للسلع الأساسية Eng.Jordan الأردن اليوم 5 11-14-2012 10:50 AM
قراءة مختارة : اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين - د. علي الحكمي وآخرين Eng.Jordan بحوث ودراسات تربوية واجتماعية 0 11-01-2012 02:55 PM
متطلبات مبادئ بازل الأساسية للرقابة المصرفية الفعّالة Eng.Jordan بحوث الإدارة والإقتصاد 0 08-31-2012 08:13 PM

 

 

 
 

 

 
     
 

  sitemap  forummap

 


جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 04:47 PM.

الاستايل الأصلي من تصميم استضافة لمسات


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2016, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع المواضيع والمشاركات المطروحة تعبر عن وجهة نظر كاتبها ولا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة الموقع
جميع الحقوق محفوظة لـ موقع شذرات
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73