تذكرني !

 





من أساليب التأديب في السنة النبوية الشريفة

من أساليب التأديب في السنة النبوية الشريفة* ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 10 / 7 / 1435 هــ 9 / 5 / 2014 م ـــــــــــــــــــــــــــــــــ من أساليب التأديب في

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 05-09-2014, 06:59 AM
الصورة الرمزية عبدالناصر محمود
عبدالناصر محمود غير متواجد حالياً
عضو مؤسس
 
تاريخ التسجيل: Jan 2012
المشاركات: 24,578
ورقة من أساليب التأديب في السنة النبوية الشريفة

من أساليب التأديب في السنة النبوية الشريفة*
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ

10 / 7 / 1435 هــ
9 / 5 / 2014 م
ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

أساليب التأديب السنة النبوية الشريفة _3351.jpg


من أساليب التأديب في السنة النبوية الشريفة

إعداد: زينة الغمراوي و منى الدبليز

إشراف الدكتور: أحمد الضاوي

ـــــــــــــــــ

من الأساليب التي تستند إليها التربية في كل زمان ومكان أسلوب الثواب والعقاب, التي تساعد الآباء والمربين على النجاح في الوصول إلى الأهداف المرتقبة في العملية التربوية بعناصرها المختلفة, خاصة إذا روعي الاعتدال في استخدام هذه الأساليب مع الأطفال, والدارسة التي بين أيدينا تحاول التركيز على هذا الجانب.

وقد قسمت الدراسة إلى أربعة فصول, تناول الأول تعريف التأديب والغرض منه, بينما تحدث الثاني عن أسس الأساليب النفسية المؤثرة في نفسية الطفل, وخصص الثالث للتأديب المعنوي بأساليبه المختلفة في الإرشاد إلى الخطأ, بينما تضمن الرابع التأديب الحسي والشروط والإرشادات التربوية حول استخدامه.

في الفصل الأول وبعد تعريف التأديب, تناولت الدراسة الغرض من التأديب, وهو تهذيب أخلاق الطفل وتزكية روحه وتعويده الآداب الحسنة, ليعيش حياة طيبة, ويتعلم أدب الدنيا والآخرة.

وكجواب على سؤال: لماذا الاهتمام بالتأديب التربوي للأطفال؟؟ تجيب الدراسة من خلال قول أحد علماء الفكر التربوي الإسلامي: يكتسب الطفل من الأدب الصالح العقل النافذ, ومن العقل النافذ حسن العادة, ومن حسن العادة الطباع الحميدة, ومن الطباع الحميدة العمل الصالح, ومن العمل الصالح رضا الله تعالى.

في الفصل الثاني الذي تضمن أسس الأساليب النفسية المؤثرة في نفس الطفل, ذكرت الدراسة عددا من هذه الأسس, وهي: صحبة الطفل وملاعبته وإدخال السرور إلى نفسه, إضافة للاستجابة لميوله وترضيته, ناهيك عن التشجيع والمدح والثناء وحسن النداء, والتنافس وتقديم العطايا, وتنمية ثقة الطفل بنفسه, والعدل والترغيب والترهيب.

وقد أوردت الدراسة شاهدا ومثالا على كل أسلوب من هذه الأساليب, من السيرة النبوية الشريفة أو من أحاديثه صلى الله عليه وسلم, وأثر كل واحدة من هذه الأساليب على نفسية الأطفال, والفوائد العظيمة الجمة المستفادة منها, خاصة وأن مثالا حيا أمام المسلمين لأثر هذه التربية تجسد في أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم.

في الفصل الثالث وتحت عنوان: أساليب التأديب المعنوي, ذكرت الدراسة بعض الأساليب المعنوية في توجيه الخطأ وتصحيحه, من خلال ثلاثة أنواع هي:

1- الإرشاد إلى الخطأ بالنصح والتوجيه غير المباشر: من خلال التعريض الذي كثيرا ما كان صلى الله عليه وسلم يستخدمه في تصحيح أخطاء بعض الصحابة الكرام لفوائده ومحاسنه الجمة, بقوله: ( ما بال أقوام .....), أو من خلال استخدام القصة لما لها من أثر في النفوس, وقد استخدم القرآن الكريم أسلوب القصة في التأديب والتربية والتعليم, أو من خلال أسلوب الملاطفة والملاينة.
2- الإرشاد إلى الخطأ بالنصح والإرشاد المباشر: حيث لا يجدي الأسلوب غير المباشر, وذلك من خلال الخطاب المباشر كما فعل صلى الله عليه وسلم مع عمر بن أبي سلمة حين طاشت يده في الصحفة, أو بالتنبيه إلى الخطأ كما فعل مع معاوية بن الحكم السلمي الذي شمت عاطسا في الصلاة, أو بالتصحيح العملي للخطأ إذا استلزم الأمر ذلك, أو بالتصحيح الفكري للخطأ إن كان ناجما عن خطأ فكري, أو بالنهي والزجرعن الوقوع في الخطأ.
3- الإرشاد إلى الخطأ بطرق تربوية: كالاشارة أو المقاطعة كما حصل مع متخلفي غزوة تبوك الثلاثة, أو باللوم والتوبيخ كما حدث مع أبي ذر رضي الله عنه.

في الفصل الرابع الذي تناول التأديب التربوي الحسي, بدأت الدراسة بذكر بعض الإرشادات على طريق التأديب التربوي الحسي, وذلك من خلال القيام بعدة أمور, كتعليق السوط, وعدم التأديب أثناء الغضب, وفرك الأذن, ورفع اليد عن الولد إذا ذكر الله تعالى, مع ذكر الأمثلة والشواهد على كل واحدة من هذه الأمور.

ثم تناولت الدراسة شروط التأديب التربوي الحسي وهي:

1- أن لايبدأ هذا الأسلوب مع الأولاد إلا بعد أن يبلغوا العاشرة على أقل تقدير, أخذا بحديث: (مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع سنين واضربوهم عليها وهم أبناء عشر ..)
2- صفة التأديب الحسي, من خلال معرفة طبيعة الولد ومزاجه, وعدم الإقدام على التأديب الحسي إلا بعد استنفاذ جميع الوسائل الأخرى, وألا يزيد عن ثلاث ضربات, مع التفريق بين كل ضربة وأخرى, وألا يرفع الضارب يده حتى يرى بياض إبطه.
3- أداة التأديب الحسي والتي تناولت صفات السوط المستخدم في التأديب, بأن يكون معتدل الحجم ومعتدل الرطوبة, ولا يكون شديدا.
4- مواضع التأديب الحسي التي يجب أن لا تقترب من الرأس والوجه والصدر والبطن والظهر والمقاتل.
5- حد التأديب الذي اتفق علماء الفكر التربوي أن لا تتجاوز الضربات ثلاث.

وختمت الدراسة الفصل الرابع والأخير بذكر الآثار السلبية لاستخدام الشدة في التأديب التربوي, وذلك من النواحي النفسية والاجتماعية والتعليمية على الطفل.

وفي الخاتمة ذكرت الدراسة أهم النتائج والتوصيات, ومن أهم هذه النتائج:

1- التأديب الذي تدعو إليه السنة النبوية الشريفة ليس عملية ضرب وانتقام وتشف، بل هو خطوات تأديبية تربوية تبدأ بالتأديب المعنوي بكافة خطواته, فإذا لم تفلح هذه الخطوات عندئذٍ فقط وضمن شروط وحدود معينة يمكن اللجوء إلى التأديب الحسي.
2- أساليب التأديب التربوي التـي استخدمها النبـي صلى الله عليه وسلم كانت تتدرج من الأخف إلى الأشد وتتسم بالرفق واللين والرحمة.
3- التأديب ضرورة تربوية لا بد منها لإصلاح سلوك الأطفال غير أنه ينبغي الحكمة والتدرج والاعتدال في استخدام أساليبه المتعددة.

جزى الله تعالى من سطر كلمات هذه الدراسة خيرا, إنه سميع قريب مجيب.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
*{التأصيل للدراسات}
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المصدر: ملتقى شذرات


lk Hshgdf hgjH]df td hgskm hgkf,dm hgavdtm

رد مع اقتباس
إضافة رد
إضافة رد

العلامات المرجعية

« نظرة المستشرقين للإصلاح والتَّجديد في الإسلام | القرآن الكريم في مواجهة الماديين الملحدين »

يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
من أساليب التربية النبوية طريقة الخطوات المتتالية ام زهرة دراسات وبحوث اسلامية 0 11-16-2013 10:16 PM
أصول وضوابط في دراسة السيرة النبوية الشريفة Eng.Jordan دراسات وبحوث اسلامية 5 11-08-2013 05:44 PM
تطبيق صحيح البخاري للأحاديث النبوية الشريفة Eng.Jordan الحاسوب والاتصالات 0 12-17-2012 07:49 PM
موضوع عن الهجرة النبوية الشريفة 1434 هـ Eng.Jordan شذرات إسلامية 0 11-03-2012 09:33 PM
فنون التعامل في ظل سيرة النبوية الشريفة احمد ادريس كتب ومراجع إلكترونية 0 01-10-2012 07:06 PM

 

 

 
 

 

 
     
 

  sitemap  forummap

 


جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 05:01 PM.

الاستايل الأصلي من تصميم استضافة لمسات


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Adsense Management by Losha
جميع المواضيع والمشاركات المطروحة تعبر عن وجهة نظر كاتبها ولا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة الموقع
جميع الحقوق محفوظة لـ موقع شذرات
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68