تذكرني !

 





الملتقى العام مواضيع عامة

سبب ملل الطلاب من الشرح

ماسبب تثاؤب الطلاب المستمر أثناء شرحك للدرس ؟ تمر هذه الحالة بالطالبة وتشعربالخمول والنعاس أثناء شرح المعلمة ... والأسباب كثيرة ربما تقول إحدى المعلمات أن الطالبة لم تأخذ قسطا

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 03-10-2012, 06:22 PM
الصورة الرمزية Eng.Jordan
Eng.Jordan غير متواجد حالياً
إدارة الموقع
 
تاريخ التسجيل: Jan 2012
الدولة: الأردن
المشاركات: 20,425
افتراضي سبب ملل الطلاب من الشرح




ماسبب تثاؤب الطلاب المستمر أثناء شرحك للدرس ؟

تمر هذه الحالة بالطالبة وتشعربالخمول والنعاس أثناء شرح المعلمة ...
والأسباب كثيرة ربما تقول إحدى المعلمات أن الطالبة لم تأخذ قسطا كافيا من النوم ... أو أن الطالبة نفسها لم تتناول الفطور الصحي المساعد على النشاط والحركة ... وأسباب أخرىكثيرة ...
لكن تتكرر هذه الحالة حتى مع الطالبه المجتهدة

التثاؤب أثناء شرح المعلمة للدرس
هذه المشكلة ستأخذنا إلى عالم تكنلوجيا التعليم بأحدث وسائل التعليم المتبعة


طريقة شرح المعلمة تؤدى لعلاج هذه المشكلة

نبرة الصوت - سرعة الصوت - نظرات العيون -حركات الجسد - علو الصوت وانخفاضه - الحركة في الفصل - إشارات اليد .........وغيرها كثير ... تبدو المعلمة هنا بدور المرسل لكم هائل من الايحاءات التي بدورها تستطيع ان تتغلب على الخمول الذي يسود الفصل .....

أدلة كثيرة وملاحظات عديدة تستفيد بها المعلمة للتعرف على شخصية كل طالبة على حده
ومنها استخدام الوسيلة المثلى والصحيحة لإرسال المعلومة والتأكد أن المعلومة المرسلة لهذه الطالبة قد تم استقبالها بنجاح من قبلها ....

أفكار لكسب الطالبات وإحداث الألفة والمحبة

ابدئي بقصة عن نفسك ( موقف محرج - حالة فشل ثم نجحت فيها ) .
تعرفي على طالباتك من خلال التوصل لأعماقهن وكسر الحواجر بينك وبينهن
خاطبي طالباتك بشكل ( بصري / سمعي / حسي .)
لا تجلسى خلف الطاولة بل اجلسى بجوار الطاولة أو على الطاولة .
كوني طبيعية وقولي لهن هذه طبيعتي ( شفويا وحركيا ) .
ابتعدي عن افتتاحية شرح الدرس بكلمات سلبية أو معارضة أو تكونى في حالة غضب إذ أن هذه العناصر تكسر الألفة وتجعل الطالبات بعيدات عنك .
مثال العقاب لمن لا تقوم بحل الواجب ...كقولك لهن(( من لم تحل الواجب تعرف ماسوف يحدث لها ))...أسلوب التهديد السلبي
رجعي الطالبات إلى حالة نفسية محببة إليهن أيام الطفولة مثلا ، واطلبى منهن ماهو أطرف موقف مر في طفولتهن .
كتلطيف للجو ...

استخدام وسائل متنوعة خلال المحاضرة أو الحصة يزيد من ترسيخ المعلومة
مثل استخدام شرائح البوربوينت وعرضها على البروجكتر ,, استخدام الوسائل التعليمية
والمجسمات // القيام بالتجارب بشكل جماعي ..... وهكذا وسائل كثيرة يمكن الاستفادة منها ....

منقووووول


المصدر: ملتقى شذرات


sff lgg hg'ghf lk hgavp

__________________
رد مع اقتباس
إضافة رد
إضافة رد

العلامات المرجعية

الكلمات الدلالية (Tags)
الشرح, الطلاب

« العمليات العقلية المرتبطة بالتعلم | مهارات مهمة لتدريس الرياضيات للصفوف الأولى »

يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
سياسة الشرح بأساليب مختلفة صابرة الملتقى العام 0 03-17-2017 07:53 AM
نظرية السرد الحديثة Eng.Jordan أخبار ومختارات أدبية 1 02-27-2015 06:49 PM
السجن السري في الغابة البولندية عبدالناصر محمود أخبار عربية وعالمية 0 07-27-2014 04:16 AM
حرب الخليج - الملف السرى Eng.Jordan كتب ومراجع إلكترونية 0 02-09-2012 12:22 PM
الحبل السري.. لعودة السمع يقيني بالله يقيني علوم وتكنولوجيا 0 01-24-2012 11:48 AM

 

 

 
 

 

 
     
 

  sitemap  forummap

 


جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 08:51 AM.

الاستايل الأصلي من تصميم استضافة لمسات


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Adsense Management by Losha
جميع المواضيع والمشاركات المطروحة تعبر عن وجهة نظر كاتبها ولا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة الموقع
جميع الحقوق محفوظة لـ موقع شذرات
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68