تذكرني !

 




شذرات

العودة   ملتقى شذرات > مكتبة شذرات الإلكترونية > بحوث ودراسات تربوية واجتماعية

بحوث ودراسات تربوية واجتماعية تربية وتعليم , علم نفس ، علم اجتماع

أساليب التفكير المفضلة لدى معلمي ومعلمات التعليم العام بمكة المكرمة - دراسة نفسية

ناصر اللهيبي رسالة ماجستير مقدمة إلى : جامعة أم القرى - كلية التربية - قسم علم النفس للدراسات العليا - مكة المكرمة . إعــــــــــــــــــداد : الطالب ناصر بن حامد بن

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 03-18-2012, 02:10 PM
الصورة الرمزية Eng.Jordan
Eng.Jordan غير متواجد حالياً
إدارة الموقع
 
تاريخ التسجيل: Jan 2012
الدولة: الأردن
المشاركات: 20,483
افتراضي أساليب التفكير المفضلة لدى معلمي ومعلمات التعليم العام بمكة المكرمة - دراسة نفسية


ناصر اللهيبي

رسالة ماجستير
مقدمة إلى : جامعة أم القرى - كلية التربية - قسم علم النفس للدراسات العليا - مكة المكرمة .
إعــــــــــــــــــداد : الطالب ناصر بن حامد بن ناصر اللهيبي .
إشــــــــراف : الأستاذ الدكتور محمد بن حمزة بن محمد السليماني .

أهداف الدراسة :
هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب التفكير المفضلة لدى معلمي ومعلمات التعليم العام بمدارس مكة المكرمة، والفروق بينهم في أساليب التفكير تبعاً لمتغيرات (الجنس، المرحلة الدراسية، التخصص الدراسي، مستوى الخبرة، المؤهل الدراسي) .
منهج الدراسة : استخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته مع الدراسة .

عينة الدراسة : تم تطبيق الدراسة على عينة تكونت من (619) معلماً ومعلمة، من مدارس التعليم العام بمكة المكرمة .

أداة الدراسة : استخدم الباحث اختبار أساليب التفكير، تأليف: أ. هاريسون، وآخرون، (1980م)، ترجمة وإعداد حبيب (1996) .

نتائج الدراسة :
سعت هذه الدراسة للكشف عن أساليب التفكير المفضلة لدى المعلمين والمعلمات بمراحل التعليم العام بمدارس مكة المكرمة . ومعرفة أثر كل من (الجنس، المرحلة الدراسية، التخصص الدراسي، مستوى الخبرة، المؤهل الدراسي) في أساليب تفكير المعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام بمكة المكرمة .هذا وقد كشفت نتائج الدراسة بعد تحليل البيانات عن الآتي :
1. أسلوب التفكير المفضل لدى المعلمين والمعلمات هو أسلوب التفكير (المثالي) يليه أسلوب التفكير (التحليلي) .
2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير المفضلة لدى المعلمين والمعلمات في أسلوب التفكير (المثالي) لصالح المعلمات، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير الأخرى .
3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير المفضلة لدى المعلمين والمعلمات تبعاً للمرحلة الدراسية .
4.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير المفضلة لدى المعلمين والمعلمات تبعاً للتخصص الدراسي .
5.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير المفضلة لدى المعلمين والمعلمات تبعاً للخبرة .
6.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير المفضلة لدى المعلمين والمعلمات تبعاً للمؤهل الدراسي .

التوصيات :
بناء على نتائج الدراسة يخرج الباحث بالتوصيات التالية :
1. إدراج تدريس أساليب التفكير بطريقة مباشرة وغير مباشرة في كليات التربية للمعلمين والتعليم العام .
2. إدراج أساليب التفكير في لائحة تقويم المعلم، وتدريب المشرفين التربويين على متابعة المعلمين في مدى تحقيق ذلك أثناء ممارسة العملية التعليمية .
3. إعداد دورات تدريبية تنمي أساليب التفكير المرغوب فيها لدى المعلمين أثناء الخدمة .
4. إعداد دروس نموذجية تسعى لتنمية التفكير وتدريب المعلمين على كيفية تنفيذها أثناء ممارسة العملية التعليمية لدى المتعلمين .
5. إعادة النظر في تحديد أدوار المعلمين المناطة بهم في العملية التعليمية .

البحوث المقترحة :
1. إجراء دراسة مماثلة على أعضاء هيئة التدريس بكليات المعلمين .
2. إجراء دراسة مماثلة على المعلمين والمعلمات على مستوى المملكة العربية السعودية .
3. إجراء دراسة لمعرفة الخصائص البنائية في أساليب التفكير لدى المعلمين والمعلمات على مستوى المملكة العربية السعودية .
4. إجراء دراسة تبحث عن أساليب التفكير والتنشئة الوالدية لدى طلاب المرحلة الثانوية .
5. إجراء دراسة مقارنة بين أساليب التفكير وأنماط التعلم لدى المعلمين والمعلمات .
6. إجراء دراسة لمعرفة مدى علاقة أساليب التفكير وتنميتها من خلال المناهج الدراسية في التعليم العام .

ملخص هذه الرسالة مقتبس نصا من : مجلة رسالة الخليج العدد ( 75)
http://www.abegs.org/trbih/rsalh/gaazh.htm
المصدر: ملتقى شذرات


Hshgdf hgjt;dv hgltqgm g]n lugld ,luglhj hgjugdl hguhl fl;m hgl;vlm - ]vhsm ktsdm

__________________
رد مع اقتباس
إضافة رد
إضافة رد

العلامات المرجعية

الكلمات الدلالية (Tags)
أساليب, معلمي, المفضلة, المكرمة, التعليم, التفكير, العام, بمكة, دراسة, ومعلمات, نفسية

« الحاجات التدريبية أثناء الخدمة لمعلمات رياض الأطفال في مجال المنهج | ظاهرة الرسوب في التعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية »

يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الرضا عن العمل عند معلمي ومعلمات مدينة بغداد بالرحلة الابتدائية Eng.Jordan بحوث ودراسات تربوية واجتماعية 1 01-30-2017 09:34 PM
توصيات المؤتمر الإسلامي للأوقاف في ختام أعماله بمكة المكرمة عبدالناصر محمود المسلمون حول العالم 0 10-21-2016 07:38 AM
وقف القرآن بمكة المكرمة Eng.Jordan شذرات إسلامية 0 04-21-2016 02:30 PM
عشرات القتلى والمصابين في اشتباكات بين «مصريين» و«اندونيسيين» بمكة المكرمة Eng.Jordan أخبار منوعة 0 03-26-2013 08:42 PM
موسوعة أساليب التعليم الحديثة Eng.Jordan الملتقى العام 5 03-10-2012 06:27 PM

 

 

 
 

 

 
     
 

  sitemap  forummap

 


جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 01:47 AM.

الاستايل الأصلي من تصميم استضافة لمسات


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Adsense Management by Losha
جميع المواضيع والمشاركات المطروحة تعبر عن وجهة نظر كاتبها ولا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة الموقع
جميع الحقوق محفوظة لـ موقع شذرات
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68