تذكرني !

 




شذرات

العودة   ملتقى شذرات > مكتبة شذرات الإلكترونية > بحوث ودراسات تربوية واجتماعية

بحوث ودراسات تربوية واجتماعية تربية وتعليم , علم نفس ، علم اجتماع

أثر تدريس الفيزياء باستخدام المهمات الحقيقية في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي للمفاهيم العلمية

أثر تدريس الفيزياء باستخدام المهمات الحقيقية في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي للمفاهيم العلمية وفي اتجاهاتهن نحو مادة الفيزياء بسام إبراهيم وجمال صالح btaga61@maktoob.com كلية العلوم التربوية والآداب الجامعية، الأونروا،

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 10-30-2012, 01:38 PM
الصورة الرمزية Eng.Jordan
Eng.Jordan متواجد حالياً
إدارة الموقع
 
تاريخ التسجيل: Jan 2012
الدولة: الأردن
المشاركات: 20,456
افتراضي أثر تدريس الفيزياء باستخدام المهمات الحقيقية في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي للمفاهيم العلمية

أثر تدريس الفيزياء باستخدام المهمات الحقيقية في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي للمفاهيم العلمية وفي اتجاهاتهن نحو مادة الفيزياء
بسام إبراهيم
وجمال صالح
btaga61@maktoob.com
كلية العلوم التربوية والآداب الجامعية، الأونروا، الأردن
تاريخ الاستلام : 14-10-2010 ، تاريخ الموافقة : 26-07-2011
لغة البحث: اللغة العربية

الملخص








هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام المهمات الحقيقية في تدريس الفيزياء في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي للمفاهيم العلمية وفي اتجاهاتهن نحو مادة الفيزياء. ولتحقيق هذا الهدف، طُبقت الدراسة على أفراد الدراسة المكونة من (104) طالبات من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أساسية من مدارس الإناث في مدينة عمان والتابعة لمديرية التربية والتعليم الخاص ، موزعين على أربع شعب، واختيرت من بينها شعبتان تشكلان المجموعة التجريبية بواقع (52) طالبة تم تدريسها مادة الفيزياء باستخدام المهمات الحقيقية ، وشعبتان تشكلان المجموعة الضابطة بواقع (52) طالبة تم تدريسهن المحتوى نفسه بالطريقة الاعتيادية.وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اكتساب المفاهيم العلمية وفي اتجاهاتهن نحو مادة الفيزياء تُعزى إلى التدريس باستخدام المهمات الحقيقية ، ولصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطيه إيجابية بين اكتساب المفاهيم العلمية والاتجاه نحو الفيزياء وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة.

تدريس الفيزياء باستخدام المهمات الحقيقية pdf.jpgالنص الكامل
المصدر: ملتقى شذرات


Hev j]vds hgtd.dhx fhsjo]hl hglilhj hgprdrdm td h;jshf 'hgfhj hgwt hgjhsu hgHshsd gglthidl hgugldm

__________________
رد مع اقتباس
إضافة رد
إضافة رد

العلامات المرجعية

« رؤية جديدة للإشراف التربوي في ضوء متطلبات تطوير المرحلة الإعدادية | أساليب معاملة الأب كما يدركها الأبناء وعلاقتها بالشعور بالأمن النفسي »

يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
دراسة نقدية للمفاهيم الحداثية عبدالناصر محمود بحوث ودراسات منوعة 0 02-09-2016 09:06 AM
فعالية تدريس العلوم باستخدام المدخل المنظومى فى تنمية مهارات توليد المعلومات Eng.Jordan بحوث ودراسات تربوية واجتماعية 1 09-02-2014 09:21 AM
بحث عن الحضارة العلمية عند المسلمين في الفيزياء Eng.Jordan شذرات موسوعية 1 02-05-2013 02:19 PM
اثر استعمال أنموذج درا يفر في تغييرا لمفاهيم العلمية ذات الفهم الخاطئ لدى طلاب الصف الأول المتوسط Eng.Jordan بحوث ودراسات تربوية واجتماعية 0 11-11-2012 08:49 PM
أثر أنموذج مكارثي في التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء Eng.Jordan بحوث ودراسات تربوية واجتماعية 0 11-11-2012 08:12 PM

 

 

 
 

 

 
     
 

  sitemap  forummap

 


جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 09:52 AM.

الاستايل الأصلي من تصميم استضافة لمسات


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Adsense Management by Losha
جميع المواضيع والمشاركات المطروحة تعبر عن وجهة نظر كاتبها ولا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة الموقع
جميع الحقوق محفوظة لـ موقع شذرات
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68