تذكرني !

 





بحوث ودراسات تربوية واجتماعية تربية وتعليم , علم نفس ، علم اجتماع

تقويم مستوى التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث متوسط

تقويم مستوى التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث متوسط ـ دراسة الباحث : أحلام بنت عبدالعزيز بن عبدالله العيد . * ـ ملخص البحث : * ـ أهداف

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 11-01-2012, 01:56 PM
الصورة الرمزية Eng.Jordan
Eng.Jordan غير متواجد حالياً
إدارة الموقع
 
تاريخ التسجيل: Jan 2012
الدولة: الأردن
المشاركات: 20,451
افتراضي تقويم مستوى التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث متوسط

تقويم مستوى التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث متوسط ـ دراسة
الباحث : أحلام بنت عبدالعزيز بن عبدالله العيد .


* ـ ملخص البحث :
* ـ أهداف الدراسة :
* ـ تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي : ما مستوى التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط ؟

* ـ والأسئلة الفرعية التالية :
1- ما مهارات التفكير الإبداعي التي يجب توافرها لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط من خلال مادة الرياضيات ؟
2ـ ما مستوى أداء تلميذات الصف الثالث المتوسط لتلك المهارات ؟
3- ما التصور المقترح لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط من خلال مادة الرياضيات ؟
ـ وللإجابة عن أسئلة الدراسة؛ قامت الباحثة بالإجراءات التالية :
1- عرض نظري للدراسة استند إلى محورين :
أ‌- التفكير الإبداعي من حيث : مفهومه، وأهدافه، ومهاراته، والخصائص العامة للتلاميذ المبدعين، وعقبات التفكير الإبداعي، وإستراتيجيات تنمية الإبداع .
ب‌-التفكير الإبداعي في الرياضيات من حيث : الإبداع وعلاقته بالرياضيات، وتنمية الإبداع الرياضي .
2- مراجعة البحوث والدراسات السابقة التي أجريت في مجال التفكير الإبداعي في الرياضيات، وفي مواد دراسية أخرى غير الرياضيات .

* ـ عينة وأدوات الدراسة :
* ـ وقد أعدَّت الباحثة اختبار مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات، تمَّ بموجبه التعرف على مستوى التفكير الإبداعي لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط، باستخدام المنهج الوصفي، كما أعدَّت الباحثة تصوراً مقترحاً لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط من خلال مادة الرياضيات .
وتكونت عينة الدراسة من (158) ثمانٍ وخمسين ومائة تلميذة من تلميذات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية العنقودية متعددة المراحل .

* ـ وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية :
* ـ في ضوء الخطوات السابقة توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج؛ من أهمها :
- أن مستوى التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط كان ضعيفاً، إذ وقعت النسب المئوية للمتوسطات الحسابية لكل مهارة من مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، والمرونة، والأصالة) في الفئة (0٪- أقل من 25٪) .
- أن مستوى مهارة الطلاقة لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط ضعيف، إذ بلغت النسبة المئوية لمتوسط الدرجات على مهارة الطلاقة (19.8٪) .
- أن مستوى مهارة المرونة لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط ضعيف، إذ بلغت النسبة المئوية لمتوسط الدرجات على مهارة المرونة (23.6٪) .
- أن مستوى مهارة الأصالة لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط ضعيف، إذ بلغت النسبة المئوية لمتوسط الدرجات على مهارة الأصالة (23.5٪) .

* ـ وفي ضوء النتائج قدمت توصيات عدة منها :
* ـ وفي ضوء ذلك تقدّم الباحثة مجموعة من التوصيات، وذلك على النحو التالي :
1- الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الإبداعي المتمثلة بالطلاقة والمرونة والأصالة من خلال إعداد المهمات الرياضية الإثرائية التي تطور هذه المهارات .
2- إعداد بنك الأنشطة الإبداعية في الرياضيات، بحيث يحتوي على وحدات إثرائية لجميع المراحل التعليمية، ويستخدم كدليل لمعلمات الرياضيات .
3- إعداد الاختبارات المقننة في الإبداع الرياضي التي تناسب البيئة السعودية والعربية، وتدريب المعلمات على توظيفها .
4- تعديل مناهج الرياضيات وتطويرها، بحيث تسهم في تنمية التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى التلميذات في جميع مراحل التعليم العام، في ضوء التصور المقترح الذي قدمته الباحثة .
5- تدريب معلمات الرياضيات قبل الخدمة وأثنائها على دمج المهارات الإبداعية في المنهج المدرسي .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
* ـ نوع الدراسة : ماجستير ـ تاريخ الدراسة 1431هـ ـ مصدر الدراسة جامعة الإمام / محمد بن سعود الإسلامية ( 247 )


المصدر http://www.manhal.net/articles.php?action=show&id=17086

المصدر: ملتقى شذرات


jr,dl lsj,n hgjt;dv hgYf]hud td hgvdhqdhj g]n jgld`hj hgwt hgehge lj,s'

__________________
رد مع اقتباس
إضافة رد
إضافة رد

العلامات المرجعية

« التوجيه الإسلامي لدور الأسرة في التربية الترويحية الاجتماعية ـ دراسة | مدى ممارسة مدير المدرسة لدوره في تفعيل برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس المدينة المنورة »

يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
طالب سعودي فاز بالمركز الأول على مستوى العالم في الرياضيات الذهنية Eng.Jordan علماء عرب 0 12-31-2016 01:56 PM
فاعلية برنامج مقترح لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات بكلية رياض الأطفال Eng.Jordan بحوث ودراسات تربوية واجتماعية 1 02-23-2016 11:52 PM
أثر استخدام ألعاب الحاسب الآلي وبرامجه التعليمية في التحصيل ونمو التفكير الإبداعي Eng.Jordan بحوث ودراسات تربوية واجتماعية 2 07-19-2015 08:35 PM
التفكير الإبداعي ام زهرة بحوث ودراسات منوعة 0 11-06-2013 11:57 PM
عوة لأمريكا لإعادة التفكير فى الحرب على الإرهاب.. وتأييد لأوباما لبدء سحب قواته من أفغانستان دعا الكاتب الأمريكي ديفد إغناتويس الإدارة الأميركية إلى إعادة التفكير فيما يسمى الحرب الطويلة على "الإر ام زهرة أخبار عربية وعالمية 0 06-25-2013 04:12 PM

 

 

 
 

 

 
     
 

  sitemap  forummap

 


جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 05:45 AM.

الاستايل الأصلي من تصميم استضافة لمسات


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Adsense Management by Losha
جميع المواضيع والمشاركات المطروحة تعبر عن وجهة نظر كاتبها ولا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة الموقع
جميع الحقوق محفوظة لـ موقع شذرات
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68